Jag och Lina satt länge och spånade om olika assignment. Jag kände mig så totalt överkörd efter lektionen vi haft tidigare. Jag var helt inne på att vi skulle ge våra framtida elever långa kanske lite tråkiga men tydliga instruktioner på hur de kan arbeta med ett upplägg de fått ifrån oss. Så kommer jag in i klassrummet och jag är nu också den enda som inte arbetat assignment. Alla mina klasskamrater har arbetat med assignment tidigare. De assignment vi tittar på har de alla arbetat med och jag fattar ingenting.
Assignmenten varierade mellan poesi, order, uppmaning, manus, parafras och förhållande. Jag ställdes mot väggen, va sjutton va nu det här och vad har det med mig som lärare att göra? Jag försökte förhålla mig till det som stod utan att koppla det till en lektion. Detta lösgjorde mycket. Jag kunde förhålla mig till texten och så småningom till en idé men inte till en lektionsidé för barn. Den övning vi fick göra var bra. Vi fick ta ut svängarna och samarbeta i det kreativa vi slet i kopplingarna och lyckades komma fram till ett gemensamt underlag som iden sedan kunde appliceras på.
Efter detta kändes något möjligt men jag var fortfarande överens med idén och motsträvigt börjar jag nysta tillsammans men Lina. Så händer något. Åter igen glömmer jag helheten och jag slänger mig in i idévärlden och plockar idéer som om jag plockade frukt i en affär. Man skulle kunna göra så här... ja eller så tar man det här... och då kan ju.... visst vi kör på det. En annan idé är ju att göra så här... men du lyssna på detta.... Sedan bara kastade jag ur mig idéer begrepp sammanhang utan att rama in i vilket sammanhang de skulle fungera.
Efter detta var jag i alla fall på banan och jag och Lina kunde enas om ett uppdrag. Vi kom fram till att vi ville ge uppdraget Gör en resa med tre uppehåll. Tanken med detta var att mottagarna själva skulle förhålla sig till begreppsparen resa-uppehåll. Med upprepning (3 st) skapas möjlighet till förankring förändring och förnyelse. Den inre resan, den yttre resan, klassresan, matresa, kulturresa, dagsresan ja det finns många fler resor. Vad händer i resandet vid uppehållen? Vad förändras och vilka mål finns med resan? Här i kan man tänka sig att man pratar om identitet -mening-mål, vilka resor vill man göra vilka kan man inte tänka sig och varför varför gör man uppehåll på de positioner eller platser man gör uppehåll. Vilken riktning tar man efter uppehållet. Kommer man fram och till vad då? Fantasin sätter gränser.
Dessa och många fler funderingar ledde fram till vårt slutliga val av assignment. Jag gjorde ju själv minst tre uppehåll under denna fm resa då assignment presenterades.
/Katarina
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar